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Oi. Aqui é o Sr. Andersen. Hoje eu vou lhe dar um pequeno podcast sobre
o método científico. O método científico é utilizado por cientistas, mas também é utilizado por qualquer pessoa
que queira entender como o mundo funciona. Imaginem que temos um cara aqui. Vamos fazer
ele do tipo nerd. Para isso vamos colocar um óculos de proteção nele. E... aqui está. E ele está pensando... talvez...
por exemplo... como um arco-íris funciona? Bem, o método científico pode ser utilizado para responder
essa pergunta. Ou vamos dizer que ele está devaneando... e imaginando... vamos supor que se eu tenho uma planta
que está crescendo em um pote, e eu toco música para ela. Que tipo de música vai fazer
essa planta crescer mais rápido? E assim, para responder a essa pergunta, você pode usar o método científico. Então
talvez vamos pensar sobre esta aqui mesmo. Então, antes de mais nada, precisamos de um pouco
de história. A história começa com Aristóteles. Havia um monte de filósofos
nos tempos dos gregos. Mas aquele que realmente tem a ver com a ciência é Aristóteles. E
aqui está uma foto dele. Este aqui é, na verdade, o seu mestre. Ou seja, Platão. E
Aristóteles está bem aqui. Eu gosto desta imagem aqui porque você pode notar que este
cara parece estar fazendo um movimento para cima. Platão está falando sobre metafísica e sobre o entendimento
de como o mundo funciona apenas a partir deste pensamento, tipo, filosófico de olhar as coisas. Mas Aristóteles
aqui tem a mão virada para baixo. E o que isso significa é que ele está olhando para a
natureza. Em outras palavras, as ciências naturais. Agora, o que Aristóteles usou para responder a todas
essas perguntas sobre como o mundo funciona. Ele usou seu cérebro. E ele usou intuição.
E... a coisa boa nisso é que ele era incrivelmente inteligente. Nós encontramos um monte de coisas
que Aristóteles especulou e que foram provadas verdadeiras. E nós talvez não
as sabíamos até, talvez, 100 anos atrás. Então, ele foi realmente brilhante. O problema com isto é que
ele era tão brilhante que um monte de gente depois daquela época nunca testou o que ele havia dito. Como,
por exemplo, ele disse que se você tem um objeto grande e um objeto pequeno e você deixa ambos caírem
ao mesmo tempo, o objeto grande irá atingir o solo primeiro. E isso
era apenas uma espécie de intuição para ele. Agora nós sabemos que isso não é verdade. Agora vamos avançar
1000 anos, ou até mais do que isso. E vamos para esse cara, Abu Ali al-Hasa que era um
Persa. Ele viveu no atual Iraque. E ele seria a primeira pessoa a desenvolver,
pelo menos na história, a desenvolver este método científico. Esta é uma citação: "A verdade é procurada
para o seu prórprio bem. E aqueles que estão engajados em busca de algo para o seu próprio bem
não estão interessados em outras coisas. Encontrar a verdade é difícil e o caminho para isso
é difícil. "E assim temos esse cara para agradecer pelas palavras hipótese e teoria. E a
ideia de você, antes de mais nada, tentar responder a pergunta e depois provar se aquela resposta
é verdadeira. Entretanto ele não era um cientista, não fazia experimentos. E então temos que
avançar um pouco mais até Galileu Galilei. Galileu Galilei viveu na Itália. Ele, ao contrário de
Aristóteles, sempre quis provar se estava certo ou não. E então ele usou o método
científico para responder as perguntas. Exemplo de perguntas... Aristóteles, lembre-se, disse que os objetos grandes
irão cair mais rápido do que os objetos pequenos . E é muito difícil ver isso. Imagine
na época de Galileu em que você não tem um sensor de movimento. Você não tem um relógio. E
por isso é difícil descobrir qual que realmente está caindo mais rapidamente. Então, como você faz isso? Bem
uma maneira de fazer isso é tendo um plano inclinado. E se você tiver um plano inclinado, como
este, você pode usar sua intuição de tempo. E você não precisa ser tão bom no timing. É ainda a gravidade
que está fazendo esta bola rolar para baixo do plano inclinado. Mas ele fez essas medidas bastante detalhadas
e ele foi capaz de determinar que todos os objetos caem com a mesma taxa. Que lembra daquela
história em que ele deixa cair duas bolas de pesos diferentes, o que é provavelmente verdade, a partir do topo desta,
a Torre Inclinada de Pisa e depois, mostrando que todos os objetos caem com a mesma taxa.
Muitas dessas histórias são o que, eu quero dizer, são apenas histórias. Mas isso é Galileu Galilei. A próxima
pessoa que eu quero avançar para é um grupo de pessoas. E esses são os Myth Busters.
A razão para eu adicionar os Myth Busters aqui, não é porque eles são cientistas, mas porque eles são
pessoas da atualidade que utilizam o método científico. E assim eles vão responder a muitas perguntas. Mas eles
respondem a essas perguntas, desenvolvendo primeiro uma hipótese e, em seguida, testando-as. E eles
dão o máximo de si para se certificar de que eles estão realmente respondendo a pergunta. Então, vamos
ao método científico. O método científico foi usado por um famoso cientista. Este aqui
seria Isaac Newton. Este seria Charles Darwin. E este aqui
foi Niels Bohr. Mas todos eles usam essencialmente o mesmo método. E ele sempre começa com
uma pergunta. E assim, antes de tudo, você começa com que pergunta que você quer responder. E
assim, um exemplo que poderíamos dizer aqui mesmo é, digamos que temos uma planta. E essa planta
está crescendo. E vamos tocar música para ela. E vamos tocar diferente
tipos de música. Então, talvez, a nossa pergunta seja: que tipo de música é que vai fazer
a planta crescer mais rápido? Então agora nós fazemos uma hipótese. Talvez eu seja da opinião de que a música country é que
vai fazer essa planta crescer mais rápido. E essa seria a minha hipótese. Muitas vezes
nos referimos a uma hipótese como um palpite educado. Mas com os cientistas isto é uma espécie de termo impróprio.
Não é tanto um palpite pois sabemos o que vai acontecer. Nós apenas temos que provar isso.
Não quer dizer que nossa hipótese está sempre correta. Mas nós começamos com uma hipótese, que
é essa ideia de que nós pensamos no que poderia acontecer. Em seguida é variável independente. E assim, em
um experimento a pergunta sempre irá te dizer o que as duas variáveis são. Ouçam
cuidadosamente quando eu digo isso. Eu quero determinar como o tipo de música afeta o crescimento das plantas.
Agora eu não sei se você ouviu isso, mas existem duas variáveis lá dentro. Uma delas foi o
tipo de música e a outra é o crescimento das plantas. E assim, se pensamos na variável independente, a
maneira que eu falo sobre isso em sala de aula é, a variável independente é a variável que
eu altero. Assim, eu altero a variável independente. É a única coisa que eu manipulo
e por isso que é a primeira variável em um experimento. A variável dependente, em seguida, é uma
variável de resultado. Em outras palavras, ela resulta como uma ação da variável independente. Então, se
nós voltarmos à pergunta novamente. Como a música afeta o crescimento das plantas? Qual é a
variável independente? Vai ser o tipo de música que eu toco. Qual é a variável dependente?
Vai ser o crescimento da planta. Então, o que nós temos aqui em baixo. Quais são as variáveis de controle?
Essas são tudo o que mantemos constante. E assim, nesta experiência, quais são algumas coisas
que queremos manter constante? Bem, as espécies de plantas seriam uma coisa. Talvez a quantidade
da luz que recebe. A quantidade de água que recebe. Os nutrientes que recebe. O volume da música.
A quantidade de tempo que tocamos a música. E assim, todas estas serão as
variáveis de controle. Tudo o que mantemos constante. E o truque é, se nós não controlamos todas
as variáveis. Em outras palavras, se temos algumas variáveis que mudam, não só as variáveis
independentes, então nós nunca poderemos saber se realmente mostramos que aquela variável independente tem qualquer
efeito sobre a planta. Okay. Vamos para as próximas então. Então o que fazemos depois?
Esta aqui é uma grande imagem. Este é Einstein. E este que está no fundo
é outro astrônomo muito famoso. Seu nome é Edwin Hubble. O Telescópio Espacial Hubble
é nomeado em homenagem a ele. E o motivo pelo qual ele ficou famoso foi por medir o 'desvio para o vermelho' no universo.
Essa ideia de que o universo está sempre em expansão. Einstein duvidou disso e, eventualmente, disse
que foi o maior erro que ele já cometeu. Vamos para o próximo grupo, então. O que é
um grupo de controle. Então, pensando novamente naquela experiência com as plantas, não somente
nós temos um grupo de plantas o qual estamos tocando música para elas, mas em
uma sala totalmente diferente, vamos ter um outro grupo de plantas. E essas plantas
na outra sala não irão receber música alguma. O grupo
de controle pode parecer contra-intuitivo. Mas o que é o grupo de controle? É outro grupo
de plantas o qual não estamos expondo a música. Para que seria isso? Bem, nós queremos ter
certeza de que é realmente a música que está afetando as plantas. Poderia ser outra coisa.
E assim se vermos diferenças entre estes grupos, o grupo de controle e outro
então poderemos dizer que a música é a responsável. Em seguida, coletamos dados. Os dados normalmente
são coletados em uma tabela de dados. Mas é sempre organizado em um gráfico. Quando você faz um gráfico,
uma coisa a lembrar é que a variável independente irá sempre na parte inferior. E
a variável dependente irá na lateral. Se nós estamos trabalhando com o crescimento das plantas, talvez
será um gráfico de barras. Onde a variável independente são os tipos de música. E nós colocamos
elas na parte inferior. E a variável dependente será a quantidade de crescimento das plantas. Ou
talvez ele vai ser um gráfico como este, onde nós estamos mudando alguma coisa, talvez o volume
da música ao longo do tempo e nós estamos olhando para o crescimento das plantas. Deveria ter escrito crescimento das plantas e
estamos obtendo um gráfico que talvez se pareça com isso. . . Isso está ficando um pouco confuso.
Okay. Então, o que é a conclusão? A conclusão vai tratar daquela pergunta. E assim
conclusão está olhando para atrás, para a questão, dizendo: "Hey. Nossa hipótese está correta? Ou
está incorreta?" A próxima coisa que você tem que fazer, na medida em que ciência passa, é que você tem uma obrigação
de publicar os resultados do seu experimento. Fazemos isto em pesquisa primária. Fazemos
isto, desculpem-me, em algum tipo de uma revista científica. E assim, quando Watson e Crick descobriram
a estrutura do DNA, a primeira coisa que eles fizeram foi escrever em um artigo na
'Nature'. E isto permite que outros cientistas repitam o experimento e assim é
como a ciência se constrói. Se você já se perguntou como um livro de ciência é feito,
um livro de ciência é feito por cientistas. E os cientistas coletam dados. E aquela ciência
é testada por outros cientistas, repetida e exaustivamente. E eventualmente temos uma verdade.
E isso é o que é ciência. E é muito diferente de outras disciplinas que existem.
Uma coisa boa sobre ciência é que os cientistas estão sempre tentando provar que os outros
cientistas estão errados. Fazendo isto é que ocorre este maravilhoso método de verificação e equilíbrio. E, eventualmente,
nós chegamos a esta maravilhosa... verdade. Graças ao método científico. Então, isso é o método científico
e eu espero que isso seja útil.