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eTwinning: A transformar o ensino e a aprendizagem
Penso que se toda a gente participasse no eTwinning
não haveria tanto queixume por ter de ir à escola.
O mundo seria, por certo, um local mais feliz,
se todos participassem no eTwinning, porque tudo nele evolui em torno de ligações,
de networking, de conhecer pessoas e
com o objetivo fundamental de compreender.
De encontrar a melhor maneira de compreender as pessoas,
de compreender quem são e
o que têm para dizer, é através da língua e
de como partilhamos a nossa língua e a comunicação uns com os outros
o que é exatamente o foco principal do eTwinning.
Quando descobri que ia trabalhar com escolas estrangeiras
pensei que seria extremamente emocionante.
A ideia de nos expormos tão abertamente
a uma cultura completamente diferente,
tão parecida com viajar no estrangeiro.
É muito interessante ver outras pessoas
do mesmo grupo etário que o meu e que
se encontram na mesma situação estudando, talvez, coisas semelhantes
e numa situação semelhante à minha.
O facto de ser tão internacional torna-o numa experiência realmente diferente.
O projeto está a expandir-se: Inglaterra, Escócia, Itália e Espanha,
por isso, congregar tanta gente e partilhar tanto com os outros é incrível.
Este ano, fizemos um projeto eTwinning sobre super-heróis.
Queríamos encorajar a leitura e a escrita no nosso projeto e
fazer com que as crianças utilizassem os computadores
para comunicarem com os seus parceiros Europeus.
Trabalharam colaborativamente na suas histórias,
para tal planeámos diferentes super-heróis e partilhámo-los
e, assim, desenvolvemos o trabalho em pequenos passos
e as crianças trabalharam num super-herói diferente.
Isto permite que outros alunos aumentem a sua confiança ao falarem
quer espanhol, quer francês, quer alemão.
Permite também que os alunos interajam mais com outros alunos,
não apenas de Inglaterra mas também da Escócia, Itália e
de outros países envolvidos no projeto eTwinning.
As crianças beneficiam tanto com a aprendizagem que
passa a existir um mundo mais vasto para lá do seu pequeno mundo,
em especial quando têm 3 ou 4 anos de idade,
e nem sequer sabem onde eles próprios vivem
mas então apercebem-se que
existem outros países, outras línguas, outras culturas.
Penso que é fascinante.
As crianças aprenderam imenso acerca dos países envolvidos no projeto.
Adoram factos como a Grécia ter um alfabeto completamente diferente do nosso.
Gostaram também de olhar para as diferentes cidades
de ver os diferentes estilos de casas.
Ficaram mesmo a pensar que talvez as casas sejam brancas em Espanha ou na Grécia
para refletirem a luz do sol porque nesses países faz muito calor.
Gostaram muito quando descobrimos que
a sala de aulas grega é completamente diferente da nossa
e alterámos a sala de aula para que se sentassem em filas de 2,
o que eu acho horrível porque costumamos trabalhar em grupos.
Gostaram mesmo de imergir em todas as diferentes culturas
e gostaram de verdade e apaixonaram-se
pela sua própria cultura, pela sua herança galesa e por a partilharem com outras pessoas.
As crianças pequenas ficam fascinadas com o que as outras pessoas fazem
por isso, o facto de terem podido olhar para fotografias de crianças e verem:
Oh, usam as mesmas galochas que eu uso ou têm um casaco como o meu
eles podem subir a uma árvore, eu posso subir a uma árvore
tudo isso lhes captou verdadeiramente a atenção.
Penso que em especial, aos 3 ou 4 anos, podemos estar muito isolados
e pensar que somos a única pessoa que vive aqui
por isso, ter esta oportunidade de ficar a conhecer como vivem outras pessoas
é uma experiência de aprendizagem muito valiosa.
Partilhámos como são as nossas salas de aula e as nossas cidades,
partilhámos os passatempos de que gostamos. Partilhar informação desta forma
ajudou verdadeiramente as crianças a compreenderem
como é viver num país diferente.
Este projeto, em particular, tinha uma base muito visual.
Tudo andava em torno de fotografias e da
Partilha de fotografias, imagens e desenhos,
por isso, até as crianças do meu grupo que não falavam inglês,
que não podiam falar comigo acerca das suas experiências com os ursos de peluche,
iam para casa, tiravam fotografias e traziam-nas de volta.
Eu acho que foi incrível, na verdade.
A experiência de ter um correspondente
que é um aluno de um país diferente e
ajudá-los também a aprender inglês, enquanto eles
me ajudam a aprender espanhol, foi a melhor de todas as experiências.
O sítio Web do eTwinning é fantástico.
É muito inclusivo por isso, logo que nos registamos,
podemos ver os nossos colegas e professores ao nosso lado.
É também um espaço onde todos se podem envolver no projeto e
que nos dá a oportunidade de partilhar vídeos uns com os outros,
e não apenas simples links, podemos partilhar vídeos e escrever comentários.
Está, de facto, aberto a todos.
Tudo o que partilhamos, partilhamos com todos e
e estamos também envolvidos em tudo o que as outras pessoas partilham,
por isso estamos sempre incluídos e
temos sempre a oportunidade de dizermos o que pensamos e de nos envolvermos.
É muito patente o entusiasmo no sítio web, quando as pessoas escrevem comentários
e quando as pessoas carregam apresentações e vídeos em que trabalharam arduamente.
O TwinSpace é a ferramenta mais valiosa que temos para o eTwinning,
porque, muitas vezes, os sítios web das escolas podem estar bloqueados
por isso temos imensa dificuldade em obter acesso a coisas como o blogger,
mas o TwinSpace está sempre lá e podemos usá-lo sempre que quisermos.
As crianças podem também aceder a partir de casa,
o que significa que podem ver o que os seus amigos acrescentaram e
as coisas que elas próprias acrescentaram, sempre que quiserem.
O TwinSpace ajudou-nos porque congrega toda a nossa informação num só local.
Tivemos também um sítio no Facebook: "Flat Teds Travels".
Com as crianças daqui, criámos uma página no Facebook para esta turma,
para que os pais pudessem também ver as "Flat Teds Travels".
Os nossos professores estão também muito envolvidos em tudo isto.
Podemos partilhar coisas com os nossos professores e os nossos professores partilham coisas connosco e
toda a gente faz parte desta comunidade que é criada no nosso grupo, pelo eTwinning.
Em resultado da minha experiência com o eTwinning acho que modifiquei o meu nível de confiança,
ao conhecer e falar com outras pessoas fora da minha escola,
também modificou a minha capacidade de aprendizagem, de várias formas.
Em vez de recorrer sempre aos meus professores ou à internet,
salto para o eTwining e coloco às pessoas perguntas sobre coisas das quais não sabia nada antes.
Desde que começámos o projeto eTwinning
verificou-se uma alteração na perceção que as pessoas têm do jardim de infância.
A participação no projeto eTwinning é possível aos 3 ou 4 anos e também aos 5.
O valor colocado na promoção do eTwinning é muito mais elevado,
mas também a forma como encaro o jardim de infância e
a forma como as crianças do jardim de infância são encaradas por toda a escola é diferente.
É melhor, é valorizada.
A escola, no seu todo, tem apoiado muito.
Temos muitas pessoas envolvidas em muitos aspetos
desde o diretor que acolhe todas as atividades
à equipa de audiovisuais, que nos ajuda a preparar os vídeos.
Também tínhamos professores.
O professor de biologia, por exemplo, explicou a doença de Alzheimer e
a forma como afeta os mais idosos.
Muitos departamentos envolveram-se no nosso projeto.
Se descrevêssemos o eTwinning em 3 palavras teriam de ser:
social, media e aprendizagem.
Divertido, agradável e interessante.
Comunicação, partilha e prazer.
Divertido, empolgante e interessante.
Divertido, estimulante... emocionante.
Divertido, fabuloso, aprender muito.
Colaboração online
Essa podia ser uma palavra composta são apenas duas...
mas não há nenhum hífen na minha palavra "online"
O que eu gosto no eTwinning é de me ligar
a outros professores entusiastas.
Recentemente alguém disse num sítio onde estive:
Oh, é bom estar numa sala cheia de professores e ver que não se estão a queixar de nada
e todos nos rimos, mas é verdade porque, regra geral, os professores queixam-se muito.
Queixamo-nos das horas de trabalho, do stresse que sentimos e
alguns queixam-se também das crianças.
Em geral, os parceiros eTwinning são muito entusiastas,
em especial os professores de outros países
que não tiveram parcerias,
trabalho colaborativo, com outros países, durante longos anos.
São tão entusiastas e tão disponíveis para se envolverem de corpo e alma nos projetos
que nós apenas poderemos crescer enquanto pessoas quando trabalhamos com este tipo de professores.
Eu recomendo veementemente a participação num projeto eTwinning.
Eu beneficiei imenso em termos da forma como funciona a minha sala de aula,
da partilha de boas práticas, de culturas. As minhas crianças adoram tudo isto.
Adoram saber coisas sobre as crianças de toda a Europa,
sobre como aprendem e também sobre como são as suas cidades e vilas.
Anseio pelo meu trabalho no eTwinning porque é sempre divertido.
Gostei do projeto porque foi possível utilizar a imaginação.
Um projeto eTwinning é diferente porque é feito online, na sua maior parte, é virtual.
Só muito raramente nos encontramos mesmo com as pessoas envolvidas.
É também colaborativo e depende do trabalho de equipa.
Todo o pessoal envolvido no projeto empenha-se muito
em proporcionar experiências que alarguem os horizontes às crianças.
Gostei muito de fazer parte de um grupo que é mais vasto do que a escola.
Participámos num projeto há 5 anos e
o objetivo inicial era analisar jogos de recreio,
mas o que nunca consegui superar foi que, no fim do projeto,
que decorreu ao longo de dois anos, a minha abordagem aos jogos no recreio se tinha modificado.
Se olhar para onde estava há 5 anos e para onde estou agora,
posso afirmar que nunca me encontraria aqui se não fosse o eTwinning e o British Council.
Esta experiência enriquece-nos e dá-nos ideias para experiências futuras.
Não existem limites ao tamanho
nem limites à natureza destes projetos.
Podem modificar-se e evoluir de formas muito diferentes,
entre tantos povos diferentes, e, talvez até, continentes...
pelo que, fazer parte de tudo isto de uma cronologia tão vasta,
ter um envolvimento tão ativo e contribuir para tudo isto é verdadeiramente espantoso.