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bom dia a todos eu estou aqui para fazer um relato de uma experiência com alunos
do ensino fundamental
com idade entre 7 e 10 anos
uma experiência uma ação pedagógica dentro das aulas de educação musical
e que tentava trabalhar com os alunos as experiência de uma linguagem
o desenvolvimento de uma linguagem artística
assim como
uma discussão
de cunho interdisciplinar
Foram realizadas duas experiências que envolviam a
relação do homem com o ambiente sônico
a relação do homem e a sua qualidade de vida com relação ao ambiente que
ele estava imerso
seja ele dentre da cidade
no campo ou numa floresta
a primeira experiência
trata de uma composição musical intitulada
Ecos da Floresta
uma suíte em quatro movimentos para orquestra de papel
esse projeto teve seu início
no dia mundial da água
onde foi questionado com as crianças a questão do consumo inteligente
da água
a partir daí fomos chegando até o papel e do papel nós achamos que seria
interessante
fazer um alerta sobre os consumo excessivo de água
e esse alerta deveria ser feito de uma forma a artista
através da criação de da elaboração de uma obra de arte
a partir do papel, da manipulação do papel, nós fomos
transformando-os os em instrumentos musicais
e a partir daí
nós fomos tentando criar uma relação dos alunos com o papel
e do papel com a mensagem que se queria passar numa apresentação musical
esse trabalho da orquestra de papel além de envolver a discussão
ecológica
ela também envolvia a prática
de trazer para a sala de aula
ideias novas e concepções novas estéticas
de uma nova composição que é realizada mas nem sempre
é apresentada
uma estética composicional contemporânea
então essas crianças ao manipular os papel foram descobrindo neles
verdadeiros instrumentos musicais
e é a partir desses instrumentos musicais conseguiram
transformar esse manuseio do papel em linguagem
e como linguagem então passar uma idéia, passar uma reflexão
tentar fazer uma reflexão sobre estas questões ecológicas
a gente se baseou muito no ...
conceito de ecologia acústica
e esse conceito trata
de forma interdisciplinar desta relação
musical, mas também uma relação ecológica, uma relação
de ambiente
e além disso a gente se baseou em idéias do Koellreutter
de uma educação musical formadora, uma educação musical que preparava
o indivíduo através de experiências musicais mas que fizesse com que a
ou o estudante de música se posicionasse como
um indivíduo perante a sociedade e a partir com idéias, com informações
e com atitudes
que pudesse modificar o meio em que ele vivesse
basicamente foi esse trabalho que foi realizado,
isso foi uma apresentação musical
para vários convidados e que trouxe à tona essa discussão
importante equilíbrio sônico, do ambiente que a gente vive
e da relação que nós temos
com o som
em que nós estamos imersos
e como isso pode prejudicar ou não
a nossa vivência
como isso pode prejudicar ou não a nossa relação social
e tentando
dar sugestões
que pudessem modificado aquilo que achamos que pode ser modificado
e melhorado
uma segunda experiência pedagógica
foi intitulada: Os Sons da Escola
e que esses alunos
fizeram um passeio pela escola
e foram gravando sons característicos de cada ambiente
da escola
na tentativa de conhecer melhor
todo o ambiente que ele está vivendo ali socialmente
às vezes a gente tem muito estímulo visual e o estímulo visual
por nós estarmos muito acostumados, a gente olha alguma coisa
e às vezes nem reflete muito e já tem uma posição tomada sobre isso
e a gente continua em frente
a idéia foi que, ao escutar a gente precisaria de um pouco mais de tempo
uma vez que essa atividade de escuta ela não é muito desenvolvida
para os
nossos sentidos. Não é um sentido muito desenvolvido
então esse trabalho ele consistia em
captar sons
trabalhar esses sons e identifica-los em sons de 10 a 15 segundos
foram captados 8 sons
e esses sons foram transformados num jogo
onde a criança deveria descobrir o ambiente que ela
estava ouvindo
Qual era o ambiente? Ela teria que o localizar através de fotografias
qual ambiente que ela estava ouvindo
com isso
com a criação deste jogo o que nós fizemos foi levantada a
discussão sobre
qual era a qualidade de vida, qual era o ambiente sônico que nós
tínhamos na escola
se era um ambiente favorável aprendizagem, qual ambiente era
melhor para se
fazer uma tarefa, se fazer uma lição, para se jogar
então nós fomos fazendo
um mapeamento escolar através
dos áudios que nós coletamos
e com isso levamos uma reflexão também
a esse ambiente que nós estamos vivendo todos os dias
Bom, essas duas a ações pedagógicas procuram trazer pra dentro da escola
estas questões que a gente vê com muita facilidade na mídia
ou dentro das universidades
elas estão voltadas para uma sensibilização artística
mas também procura promover a conscientização ambiental e sustentada
para que os alunos possam é que reivindicar
e se sensibilizar com o ambiente que eles estão vivendo.
Então era isso que eu tinha a dizer
Muito obrigado a todos.