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Olá pessoal, A minha apresentação é sobre a tese de
doutorado Corponectividade Comunicação por procedimento metafórico nas mídias e na
educação, da autora Lenira Peral Rengel, pela PUC -- SP no ano de 2007. A pesquisa
teve como objetivo explicitar a função político-social dos discursos dos ambientes midiáticos educacionais
e tratá-los como atos performativos efetivados com o entorno, ou seja, responsáveis pelo
que colocam no mundo. Para apresentar seus conceitos a pesquisadora
dialoga com os autores DAWKINS(2005), ANDRIOLI(2007), DENNET(2006), FOCAULT(2006) ADORNO(1985) e
SANTOS(2005) e suas obras no campo da cultura, da comunicação e cognição identificando
traços ideológicos em conceitos metafóricos, especialmente nos de mente, corpo, comunicação,
determinismos, essência, dualismos e competição. Para a compreensão de metáforas como operacionalidade
corpórea referencia-se nos autores George Lakoff e Mark Johnson.
A autora não divide o conteúdo em capítulos mas de acordo com a leitura foi possível
dividir a pesquisa em 4 partes: ( I ) Apresentação do assunto situando o leitor sobre o objeto
de pesquisa; ( II ) Os conceitos centrais: corponectividade e procedimento metafórico;
( III ) O contexto educacional e a mídia e ( IV ) Metáforas.
A tese é um gênero aula teórico-prática e sua denominação teseaula. A autora faz
uso no decorrer da pesquisa de neologismos e vinculação de palavrasconceitos. Como
proposta para o leitor a percepção da palavra escrita, o som da palavra lida e o uso do
corpo como parte integrante do processo cognitivo pois a presença do participante na pesquisa
é apresentada através do pensar, refletir e inferir sobre o seu aprendizado.
A pesquisa aponta o papel da mídia na difusão de más metáforas sobre o corpo. Rengel(2007)
mostra uma contaminação muito direta entre o material midiático e as metáforas em circulação
nos ambientes educacionais. De forma objetiva e crítica ela mostra que as más metáforas
vêm produzindo um alarmante fenômeno cultural em relação ao corpo.
A dissertação é encerrada com uma citação de DAWKINS 2005:31 que leva o leitor a refletir
sobre às suas ações sobre o corpo e mente e as implicações quanto aos entendimentos
errôneos sobre o conteúdo circulado pela mídia, favorecendo um ambiente de competitividade,
comparação e nivelamento quanto ao que é ser bom e ruim, o que é ser aceito ou não
pela sociedade. A pesquisa contribui para o pensamento reflexivo sobre o mau uso das
metáforas e suas consequências no âmbito educacional que será reproduzido na sociedade.